职校班主任工作总结 - 计算机九班班级管理经验

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本学期，我担任计算机九班班主任工作。在学校领导的支持下，本学期，我担任计算机九 班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任教师的配合下，我顺利地完成了学校布置 的各项任务。在各科任教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育 教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，事德育教学过程中，有顺利 也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任 工作做如下总结：也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结： （一）注意班干部的培养对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作 能力，对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作 则，各守其位，各司其职，各尽其责”而且，“。要求他们以身作则，各守其位，各司其 职，各尽其责”而且，定期召开班干部会议，及时汇报班级出现的各种情况，召开班干部 会议，及时汇报班级出现的各种情况，并研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。 这样，由于班干部积级配合，问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配 合，以身作则，从而带动全班，收到了一定的成效。作则，从而带动全班，收到了一定的 成效。一定的成效 （二）注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为注意寓教于乐，心理学告诉我们：人 的接受心理由观察能力、感知能力、心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能 力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性兴趣爱好 等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、的特点，单一的教育管理方式不适合人的 接受心理，的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓 教于乐中正好适合学生的心理特点，活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高 教育管理的可接受性。受性。为此，我先后开过多次主题班会，九月份：主题：为此，我 先后开过多次主题班会，如九月份：主题：我为班级“添光彩”树立集体荣誉感）十月份： 主题：我有这样的好习惯”（；添光彩”树立集体荣誉感）十月份：主题：我有这样的好 习惯”培“（养学生良好的行为习惯）十一月份：主题：团结就是力量”“（养学生良好 的行为习惯）十一月份：主题：团结就是力量”冬运会习惯；中培养团队精神）十二月份： 主题：难忘母校”中培养团队精神）；十二月份：主题：难忘母校”（离校前总结得 “失）等，效果很好。效果很好。 （三）服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响服从学校大局的安排，作为班主 任，我在平时的工作中，作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种 工作，并且能够完满地完成任务。在学校进行的冬季运动会中，工作，并且能够完满地完 成任务。在学校进行的冬季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，班的同学奋力 拼搏，团结一致，在集体广播体操比赛中取得了优异的成绩。以前，我们班的同学从来都 对文艺演出非常淡漠，成绩。以前，我们班的同学从来都对文艺演出非常淡漠，每次都是 要么没节目，要么文艺委员一人表演，可这次在元旦卡拉ＯＫ比赛中我么没节目，要么文 艺委员一人表演，可这次在元旦卡拉ＯＫ比赛中我ＯＫ们班全体同学都参加，合唱的《同 一首歌》得到了大家的好评。们班全体同学都参加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好 评。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，与此同时，我还鼓励学生 积极参加学校的各种活动和比赛，培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形 象的心理素质。学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。如：参 加师宗职校第一届计算机技能比赛，名选手中除一名参加参加师宗职校第一届计算机技能 比赛，我班的 6 名选手中除一名参加名都取得了名次。外，其余 5 名都取得了名次。“学 校、社会、家庭” （四）学校、社会、家庭”的相互促进教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不 够的，教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而是要靠各种力量的齐抓共管。 通过班主任的工作，把学校、社会、种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社 会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。经常和家长联系，一 个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。经常和家长联系，及时反馈学生情况， 取得家长的支持，收到了良好的效果及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的 效果。 总之，本学期工作在学校的统一领导下，在大家的共同努力下，总之，本学期工作在 学校的统一领导下，在大家的共同努力下，我们班的学风、班风有明显的改变，我也从中 学到了不少东西。我们班的学风、班风有明显的改变，我也从中学到了不少东西。