高二班主任工作总结 - 班级管理经验与德育工作

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高二班主任工作总结 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺 利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有 失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班 集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主 要从以下几方面入手： （一）注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育 内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制 定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。 班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了 班级日记，由班长负责记录。 （二）注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一 定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力 要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议， 研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则 从而带动全班，收到了较好的成效。 （三）注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动 起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这 些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入 岔道。 我的具体做法是： 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班 会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生 日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋 每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。 人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要 求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自 己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理 因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的 接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理 的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信 念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识 抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受 最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求 学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14 班有几个调皮的学生，在教育 转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔 严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的 教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求 结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主 任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予 最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。 通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促 进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良 好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多 想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 2006-6-26 高二班主任工作总结 一、把握班级情况 基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整 顿，班风学风有很大好转，全班共有38 人，有近6 人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、 迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都 给管理好这个班级带来了较大的阻力。 二、进一步完善班级管理建设。 本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、 团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充 分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度 不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期 的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学 风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实 施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。 三、抓典型，以点带面以点补面。 本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要 管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对 学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的） 中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格 要求、奖罚分明相结合。 四、质量检查成绩的正确归因及对策 1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前 的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。 2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于 思考。 3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重 点。 4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。 5、过于自信，有骄傲的表现。 6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 根据上述的原因，主要采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯 A、科学调整各科学习时间。 B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固 和多次重复训练重点知识。 C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。 D、引导学生培养间接兴趣，对无兴 趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。 2、发挥自我暗示的积极作用。 3、讲究“战术”。 战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5 分为底线） 五、家长会形式的变革效果良好 本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分 为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英老师。在召开 家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一 步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比 以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想 个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长 的好评，收到良好的反应。 六、喜忧参半。 虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是 我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触 动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师 产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多 数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课 堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲 刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化 工作。 高二班主任工作总结[上学期 期初的工作目 是：“ 持一个中心、两个基本点”【以学生的全面 展 中心 标 坚 发 为 、 持育人与提高学生成 基本点】的目 基本 。 坚 绩为 标 实现 高二（8）班是一个活 、 和健康的集体，多数同学能 格要求自己 泼 团结 够严 ， 极参加学校和班 的各 活 ，并取得了 异成 。 一个学期的工 积 级组织 项 动 优 绩 现对 作 行一个 。 进 总结 一、获得的荣誉： 1.运 会 得第一名的成 。共 得 动 获 绩 获 8 个第一名， 分 总 150 多分。 2.在以《汽 主 的社会 践活 》中表 突出， 得先 集体称号。 车为 题 实 动 现 获 进 3. 色 典合唱比 中 得 秀 。 红 经 赛 获 优 奖 4.各种 ：正在 中。 竞赛 统计 二、班会情况： 班 了多种形式的班会，取得了一定的效果。主要有： 级组织 1.考 前的《 信教育》； 试 诚 2.母 前的《感恩母 》； 亲节 亲 3.期中考 后的《学 试 方法交流》； 习 4.《社会 践》展示； 实 5.《安全教育》 6.《期末考 》 试动员 等等。 三、德育方面：高二（8）班同学 极向上， 、守信、知礼、友 ，有 积 诚实 爱 吃苦精神、有合作精神，有 大目 和崇高理想，我 同学 感到 傲。 远 标 为 们 骄 四、班级管理方面： 1. 极 学校的“学生自主管理 法”，以学生 主体，教 主 的 积 贯彻 办 为 师为 导 方 ， 极推行学生自主管理。 针 积 2.充分 学生干部作用， 全体同学的 极性， 班 管理献 献策 发挥 调动 积 为 级 计 。 3.狠抓一日常 ，取得了不 的效果。 规 错 4.形成正确的 向，使班 向健康方向 展。 舆论导 级 发 5. 科任教 参与班 管理，向科任教 了解情况，做到及 调动 师 级 师 时发现问题 及 解决。 时 五、学习成绩方面： 好的 程是成功的一半。通 同学和老 的共同努力，班 大多数同学的 过 过 师 级 成 都有不同程度的提高， 后面的分班做好了准 。但也有极少数同学 步 绩 为 备 进 不明 ，甚至出 退步， 是下一步工作要解决的 。 显 现 这 问题 之，班 在前 ，同学 在健康快 的成 ！ 总 级 进 们 乐 长 浪遏 舟 飞 2008 年1 月8 日 2007-2008 学年度上学期高二班主任工作总结(1) 当好高中班主任不容易，因为到了高中阶段，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立 心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求 摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的 命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制， 可以说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。如 何做好工作呢？本人有几点浅义： 一、切记“为人师表”： “其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样！ 作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不 要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。我就曾 听过这样的议论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室？”“要我们抓紧分秒学习，可他 做事不也一样拖拖拉拉？”“要我们书写工整，可瞧他的板书……？”……，所以呀，教师要特别自尊、 自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、 风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学 生是无声的教育和有力的鞭策！ 二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生： 在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的 半点违抗。而今天，学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为当了教师就有权威，就能高高凌 驾于学生之上；也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，而要放下架子，与学生 平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。 让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂 我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人 际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。 三、教育引导要讲究实用原则： 高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的 功利性、实用性目的非常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”，他们希望有实实在 在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好 同学替一位故意旷课的同学请假，批评她，她振振有词：“我这是帮助同学，同学之间，特别是好朋友之 间互相帮助，难道有错吗？”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信 呀，她是听不进的。只能告诉她：“同学之间互相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她：1、帮助 同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病；2、帮助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮； 3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法有没有帮到她？”该学生不出声了，她认同了 我的说法。 四、形成正确的集体舆论，培养优良班风 集体舆论就是在集体强占优势的为多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体 的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和 习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教 育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。 正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作， 在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。 1．有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对 电影、电视的评论等来形成学生的是非观。 2．运用典型事例，进行表扬和批评。 3．运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。 4．经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。 5．组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、 民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、 考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班 集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处 理偶发事件等等。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为 自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课 教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂 礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 本学期，我班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现 象很少，基本上没有无故旷课；教室、宿舍、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并 取得较好的成绩，能很好地遵守《中学生守则》，在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。 俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中也存在着一些问题。争取在以后的工作中不断 学习，不断提高、完善。 定安中学2006—2007 学年度第二学期 高二（3）班班主任工作总结 王 志 伟 今学年第二学期，在领导的安排下，本人担任海城高二（3）班班主任，时光如梭， 眼下又值期末，高二学年上学期的班级工作又该“交代交代”了。现将一学年来的工作进 行如下总结， 回顾高二这一学期，我仍然沿袭着以往的基本带班思想：第一是“育人为 先”，任何教育手段或方式必须要将培养健全人格健康体魄的人放在首要位置；第二是 “以人为本”，班级工作的核心是学生，班主任必须“目中有人”，要多站在学生的角度 上思考问题、解决问题以及制订治班方案；这两点应始终蕴于日常的管理中；第三，高二 年级学生已基本适应了高中生活，在学习、生活等方面有了较强的自我管理、自我约制能 力。根据这一特点，由主抓“养成”转到高二的“学风”建设。以下是具体做法： 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的 班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我 主要从以下几方面入手： （一）注重教室文化的建设 开学初，在王校长的倡导下，我与许教导负责组织全班学生把教室布置好，让教室 的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生 的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，涂漆墙壁，使学生 行有可依，激发学生的上进心，营造良好学习环境。并设立宣传栏、评比栏。班组设置由 专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记， 值日班长制度，由班长负责记录。在班级文化建设中，一方面有利了学生的学习，一方面 锻炼了学生能力，尤其是实践能力，并培养了良好的集体荣誉感和劳动精神。 （二）注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有 一定影响力的班干部队伍。对待班干部任命，在第二学期我没有做大的变动，只是从自己 方面，积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位 各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解